2007年，第一期“星火計(jì)劃”開(kāi)班；十年后的2017年，第一批“星火”學(xué)員剛剛博士畢業(yè)不久，已經(jīng)在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域初露鋒芒——“星火計(jì)劃”的全稱(chēng)是“科技創(chuàng)新，星火燎原”清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，“星火”二字來(lái)源于“星星之火，可以燎原”，由學(xué)生處、教務(wù)處、校團(tuán)委共同發(fā)起推動(dòng)，每年主要面向大二本科生招募，采用“四階段、五環(huán)節(jié)”的培養(yǎng)模式，旨在通過(guò)整合校內(nèi)外各種相關(guān)資源，凝聚起一個(gè)跨專(zhuān)業(yè)、跨年級(jí)學(xué)生興趣共同體，培養(yǎng)出新一代有代表性的拔尖學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才。
今年5月27日晚，“科技創(chuàng)新，星火燎原”清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃十周年年會(huì)舉行，“星火班”學(xué)員與往期校友學(xué)員齊聚一堂。年會(huì)以“iSPARK·崢嶸十年”為主題，用“百舸爭(zhēng)流”“欣欣向榮”“十年樹(shù)木”“似水流年”四個(gè)版塊展現(xiàn)十年來(lái)“星火班”學(xué)員的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新成果，共同回顧星火十年的故事。
2007年10月，針對(duì)本科生科研創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題，學(xué)?；谝虿氖┙痰睦砟?，整合全校資源，啟動(dòng)了“星火計(jì)劃”。作為資歷最老的首批學(xué)員，香港中文大學(xué)助理教授、2005級(jí)汽車(chē)系校友郭平在年會(huì)上分享了自己作為第一批“吃螃蟹的人”的記憶，以及此后人生道路中與“星火”難解難分的情緣。
十年一路走來(lái)，“星火計(jì)劃”的影響日益提升——“星火班”的海外研修資源面向全校學(xué)生開(kāi)放，逐步發(fā)展演變成為“闖世界”計(jì)劃；成立“星火俱樂(lè)部”；以“星火班”自主立項(xiàng)研究為藍(lán)本正式設(shè)立了清華大學(xué)大學(xué)生學(xué)術(shù)研究推進(jìn)計(jì)劃……十年一路走來(lái)，“星火”成長(zhǎng)成熟了許多，但不變的，是其始終強(qiáng)調(diào)興趣為主、創(chuàng)造環(huán)境、因材施教、個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)思路。
年會(huì)上，學(xué)員們紛紛通過(guò)展示自己的創(chuàng)新成果，為“星火計(jì)劃”送上十周年生日禮物：“星火”八期學(xué)員、2011級(jí)電子工程系校友姚頌講述了他作為聯(lián)合創(chuàng)始人創(chuàng)辦深鑒科技有限公司后，在深度學(xué)習(xí)硬件加速領(lǐng)域中取得成果的經(jīng)歷。兩位“星火”十一期的學(xué)員，2015級(jí)材料學(xué)院本科生張翱和2015級(jí)人文學(xué)院本科生王浩宇分別展示了他們的申請(qǐng)項(xiàng)目——“量子點(diǎn)的合成策略探究及其光電應(yīng)用探究”和“清代滿(mǎn)文《西醫(yī)人身骨脈圖說(shuō)欽定骼體全錄》譯編”。
十年星星之火，已初成燎原之勢(shì)；二十年、三十年后，清華“星火”必將更加耀眼！
