一、背景情況
黨的二十大報(bào)告指出，“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！敝驹腹娣?wù)工作是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是引導(dǎo)青年心系家國(guó)、胸懷大愛(ài)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要途徑。高校教師在志愿公益方面以身作則、言傳身教，可以有效提升立德樹(shù)人、志愿育人的影響力和感召力，引領(lǐng)學(xué)生積極投身公益事業(yè)。
清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，將思想政治工作作為學(xué)院各項(xiàng)工作的重中之重，貫穿于教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、學(xué)生管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的有效途徑。
經(jīng)管學(xué)院珍視每一位學(xué)院“大先生”的師德風(fēng)范和育人經(jīng)歷，將趙家和教授“炭火精神”作為學(xué)院師生的精神豐碑，將傳承弘揚(yáng)“炭火精神”作為全院開(kāi)展主題教育、抓好育人工作的重要途徑，全院規(guī)劃、師生互動(dòng)、黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)、多元開(kāi)展，通過(guò)設(shè)立趙家和人物雕像、舉辦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員趙家和事跡展、設(shè)立“師恩難忘-趙家和獎(jiǎng)學(xué)金”、深入推動(dòng)“興華助學(xué)”工作、廣泛開(kāi)展公益教育和公益實(shí)踐等工作，激勵(lì)廣大師生學(xué)習(xí)楷模、傳承精神。
趙家和雕像揭幕儀式
為進(jìn)一步弘揚(yáng)趙家和教授“炭火精神”，經(jīng)管學(xué)院于2020年1月啟動(dòng)了“興華同行”公益助學(xué)項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在通過(guò)組織清華學(xué)子前往教育資源匱乏地區(qū)開(kāi)展支教助學(xué)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)馗咧猩峁W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)等服務(wù)，幫助他們提升學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
二、主要做法
（一）樹(shù)立公益標(biāo)識(shí)，傳承“炭火精神”
經(jīng)管學(xué)院黨委高度重視“炭火精神”宣傳工作，將趙家和教授“炭火精神”作為全院師生的精神土壤，通過(guò)多種形式將趙家和教授的故事、“炭火精神”貫穿到學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)助激勵(lì)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，以傳承性的獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)求學(xué)于此的莘莘學(xué)子銘記師恩、傳承精神，以落地性的設(shè)施提醒往來(lái)此間的師生員工不忘初心、見(jiàn)賢思齊。例如，通過(guò)新生入學(xué)第一課、趙家和教授事跡展覽、學(xué)習(xí)《“炭火教授”趙家和》書(shū)籍等形式，持續(xù)打造趙家和教授“炭火精神”的宣傳矩陣，實(shí)現(xiàn)全員覆蓋、全過(guò)程引導(dǎo)、全方位宣貫，使同學(xué)們?cè)跐撘颇惺艿健疤炕鹁瘛毖?，更加深刻體悟到主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的重要意義。
2019年，經(jīng)管學(xué)院以“炭火教授”趙家和為名，設(shè)立了“師恩難忘-趙家和獎(jiǎng)學(xué)金”，該獎(jiǎng)學(xué)金依托于經(jīng)管學(xué)院黨委和經(jīng)管團(tuán)委舉辦的清華大學(xué)學(xué)生公益論壇和公益創(chuàng)新大賽，獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)生公益活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，激勵(lì)全體學(xué)生踐行“炭火精神”、傳播公益思想，促進(jìn)全校學(xué)生公益工作交流互鑒、蓬勃發(fā)展。
2022年是“炭火教授”趙家和逝世十周年，也是他奠基成立的甘肅興華青少年助學(xué)基金會(huì)成立十周年。經(jīng)管學(xué)院在新落成的建華樓大廳設(shè)立趙家和老師雕像，并聯(lián)合校史館舉辦“薪火相傳 時(shí)代需要趙家和”主題展覽，將趙家和教授的事跡和“炭火精神”融入學(xué)院文化建設(shè)，雕像和展覽成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)“炭火精神”的重要場(chǎng)所。
“興華同行”赴盤(pán)州一中實(shí)踐支隊(duì)
（二）部署公益事業(yè)，打造公益品牌
經(jīng)管學(xué)院通過(guò)深度參與“興華助學(xué)”公益教育和公益實(shí)踐工作，引導(dǎo)學(xué)生踐行趙家和教授“炭火精神”。2020年1月，由18名本科生組成的公益實(shí)踐支隊(duì)奔赴甘肅靜寧文萃中學(xué)支教，揭開(kāi)了“興華同行”公益助學(xué)實(shí)踐的序幕。此后，在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下，“興華同行”項(xiàng)目陸續(xù)前往甘肅、四川等省份的十余個(gè)縣市開(kāi)展支教助學(xué)活動(dòng)，受到師生廣泛好評(píng)。
2022年是甘肅興華青少年助學(xué)基金會(huì)成立十周年，經(jīng)管學(xué)院開(kāi)展了系列特色公益助學(xué)實(shí)踐。7月，“興華同行”品牌項(xiàng)目組織策劃開(kāi)展了2場(chǎng)線(xiàn)上助學(xué)實(shí)踐，分別為高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)與“興華同行”夏令營(yíng)活動(dòng)。8月，“興華同行”公益助學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目再出發(fā)，前往寧夏開(kāi)展線(xiàn)下實(shí)踐，在全國(guó)最大的生態(tài)移民安置區(qū)吳忠市紅寺堡區(qū)的兩所高中開(kāi)展支教活動(dòng)，獲《光明日?qǐng)?bào)》、清華新聞網(wǎng)專(zhuān)題報(bào)道，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還榮獲“青年服務(wù)國(guó)家”首都大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)。
“興華同行”赴南陽(yáng)一中實(shí)踐支隊(duì)
2024年，“興華同行”首次以“思政實(shí)踐”課程的模式，以班團(tuán)實(shí)踐的形式，派出6支支隊(duì)前往甘肅、河南等地的多個(gè)中學(xué)，通過(guò)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)講座、小班經(jīng)驗(yàn)分享、五育并舉綜合素質(zhì)拓展等多種形式開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)。各支隊(duì)還根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開(kāi)展個(gè)性化、多主題的深度調(diào)研活動(dòng)。
此外，志愿者還利用寒暑假時(shí)間接力組織開(kāi)展 “公益云課堂”活動(dòng)。截至2025年6月“公益云課堂”已經(jīng)開(kāi)展了8季活動(dòng)，面向興華基金會(huì)資助學(xué)校、經(jīng)管學(xué)院EMBA校長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)校的數(shù)十所高中開(kāi)展高考備考、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)分享、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)等多主題講座，累計(jì)覆蓋超過(guò)5萬(wàn)名高中學(xué)生。經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生志愿者們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中踐行著“炭火精神”，同時(shí)對(duì)“炭火精神”有了更為深刻的理解與感悟。
（三）以實(shí)踐立德樹(shù)人，以行動(dòng)志愿育人
在品牌建設(shè)方面，“興華同行”公益品牌項(xiàng)目因其突出的工作表現(xiàn)和顯著的社會(huì)影響入選清華大學(xué)品牌實(shí)踐項(xiàng)目，所派支隊(duì)獲得2022年度和2024年度“首都大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”、清華大學(xué)品牌實(shí)踐項(xiàng)目銀獎(jiǎng)支隊(duì)、清華大學(xué)四星級(jí)志愿項(xiàng)目認(rèn)證等榮譽(yù)。
在學(xué)生骨干培養(yǎng)及就業(yè)引導(dǎo)方面，在落實(shí)落細(xì)公益教育的過(guò)程中，經(jīng)管學(xué)院涌現(xiàn)出一批傳承發(fā)揚(yáng)趙家和教授“炭火精神”的優(yōu)秀學(xué)生典型。2018年，甘肅民勤一中的曾雅萍同學(xué)受到興華基金會(huì)資助，更加奮發(fā)圖強(qiáng)，將考入清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院作為高考目標(biāo)，并在2021年如愿圓夢(mèng)。入學(xué)后第一個(gè)假期，曾雅萍就加入“興華同行”支隊(duì)赴民勤一中深入助學(xué)。此后，她接棒“興華同行”助學(xué)支隊(duì)長(zhǎng)，組織開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下夏令營(yíng)，擴(kuò)大助學(xué)范圍。曾雅萍也作為“興華同行”品牌項(xiàng)目支隊(duì)長(zhǎng)參加“亞洲高等教育大會(huì)——青年志愿研討活動(dòng)”，同來(lái)自亞洲10個(gè)國(guó)家和地區(qū)的青年志愿交流大使研討高校學(xué)生志愿服務(wù)和社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)。曾雅萍畢業(yè)后加入了清華大學(xué)第二十七屆研究生支教團(tuán)青海分隊(duì)，她說(shuō)“因?yàn)楸粶厝嵋源^(guò)，所以希望溫暖別人。我將一直堅(jiān)守在公益實(shí)踐的崗位上，把這份炭火情帶到更多地方，去溫暖更多的人。未來(lái)，我將選擇成為一名光榮的人民教師。”
2019年，來(lái)自云南的林萬(wàn)東因家境貧困在工地上搬磚時(shí)收到清華大學(xué)錄取通知書(shū)的故事在社會(huì)上引發(fā)廣泛關(guān)注，考入清華后，他深受趙家和教授“炭火精神”的鼓舞和激勵(lì)，積極參與公益活動(dòng)，并表示自己愿化作一顆小小的“炭火”無(wú)聲燃燒，溫暖他人。畢業(yè)后的林萬(wàn)東選擇回到家鄉(xiāng)的基層部門(mén)工作，做“炭火精神”的繼承者和傳遞者，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，用實(shí)際行動(dòng)踐行“炭火精神”。
（四）聚焦社會(huì)教育訴求，凝聚青年新生力量
“興華同行”項(xiàng)目通過(guò)為教育資源匱乏地區(qū)高中生提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)等服務(wù)，有效提升了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為促進(jìn)教育公平、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興作出了積極貢獻(xiàn)。以線(xiàn)上直播打破信息壁壘，以線(xiàn)下交流開(kāi)展深度幫扶，以專(zhuān)題調(diào)研助力鄉(xiāng)村振興。圍繞知識(shí)分享、課程講授、答疑解惑打造育人矩陣，建設(shè)家訪(fǎng)調(diào)研、捐書(shū)建館、長(zhǎng)期對(duì)接、深度咨詢(xún)、線(xiàn)上線(xiàn)下助學(xué)結(jié)合、書(shū)信交流等復(fù)合形式，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，助力教育振興，促進(jìn)教育資源下沉。各支隊(duì)通過(guò)開(kāi)設(shè)高考科目輔導(dǎo)課程、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、開(kāi)展生涯規(guī)劃講座等活動(dòng)，幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)效率，樹(shù)立人生目標(biāo)，取得了良好的效果。
2024年學(xué)生公益論壇暨公益創(chuàng)新大賽
2024年11月，經(jīng)管學(xué)院創(chuàng)新舉辦“傳承炭火精神，創(chuàng)意賦能公益”公益日暨首屆學(xué)生公益案例創(chuàng)新分析大賽，采用將公益案例與商賽結(jié)合的方式，組織參賽隊(duì)伍圍繞“產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化”“教育現(xiàn)代化”主題進(jìn)行公益論題展示與答辯，提出在公益實(shí)踐中發(fā)掘的問(wèn)題、分析和思考，探索公益活動(dòng)更多創(chuàng)新方式的可行性，幫助同學(xué)們加深對(duì)公益創(chuàng)新的認(rèn)知。
“興華同行”項(xiàng)目通過(guò)組織清華學(xué)子參與多元助學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)，弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，營(yíng)造了良好的社會(huì)風(fēng)尚。
線(xiàn)上夏令營(yíng)錢(qián)小軍教授講授“領(lǐng)導(dǎo)力與課堂教學(xué)”
三、經(jīng)驗(yàn)啟示
“興華同行”項(xiàng)目作為清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院傳承趙家和教授“炭火精神”的重要載體，在公益育人方面取得了顯著成效。項(xiàng)目將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將“炭火精神”內(nèi)化于心、外化于行，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出了積極貢獻(xiàn)。
（一）堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，以精神促凝聚
在學(xué)院指導(dǎo)下，“興華同行”項(xiàng)目始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，將“炭火精神”作為項(xiàng)目的精神內(nèi)核，深入學(xué)習(xí)趙家和教授“炭火精神”，深度挖掘趙家和捐資助學(xué)故事中的堅(jiān)定黨性和高尚品格，通過(guò)傳遞趙家和教授的精神力量，持續(xù)激勵(lì)師生強(qiáng)化公益意識(shí)、踐行公益精神，躬身投入公益服務(wù)事業(yè)。項(xiàng)目充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)更多學(xué)生參與公益活動(dòng)，形成了良好的公益氛圍。同時(shí)，項(xiàng)目注重傳承紅色基因，將學(xué)習(xí)“炭火精神”作為新生黨課的重要內(nèi)容，由學(xué)院黨委書(shū)記親自授課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趙家和教授的先進(jìn)事跡，傳承“炭火精神”，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
（二）堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以品牌促發(fā)展
“興華同行”項(xiàng)目始終堅(jiān)持以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，不斷探索新的公益模式，打造特色公益品牌。與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)合作開(kāi)展教育信息化建設(shè)，提升當(dāng)?shù)亟逃?；利用線(xiàn)上平臺(tái)開(kāi)展公益云課堂，幫助學(xué)生提高成績(jī)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下夏令營(yíng)，帶領(lǐng)孩子們走出山區(qū)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！疤炕鹁瘛睂⒒鸱N種在了每位經(jīng)管學(xué)生的心中，通過(guò)不斷豐富項(xiàng)目?jī)?nèi)容，提升項(xiàng)目影響力，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)不斷豐富“炭火精神”的內(nèi)涵與影響力，薪火相傳為公益事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。趙家和教授創(chuàng)辦的甘肅興華青少年助學(xué)基金會(huì)支持的“興華同行”助學(xué)活動(dòng)自2021年以來(lái)，共派出40余支支隊(duì)，實(shí)踐總時(shí)長(zhǎng)200余天，影響超20萬(wàn)名學(xué)子，這些數(shù)字的背后是每一位深受“炭火精神”激勵(lì)的經(jīng)管學(xué)子的參與和付出，輻射影響每位經(jīng)管師生甚至是每一位清華學(xué)子。
（三）堅(jiān)持系統(tǒng)規(guī)劃，以機(jī)制促長(zhǎng)效
“興華同行”項(xiàng)目始終堅(jiān)持以系統(tǒng)規(guī)劃為指導(dǎo)，建立健全公益項(xiàng)目長(zhǎng)效機(jī)制，確保項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。項(xiàng)目建立了完善的組織架構(gòu)，明確了每一期項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)，制定了科學(xué)的管理制度，并積極爭(zhēng)取社會(huì)資源支持，為興華助學(xué)可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。例如，項(xiàng)目組積極與興華基金會(huì)、當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)、校友企業(yè)等合作，為項(xiàng)目開(kāi)展提供保障。同時(shí)，項(xiàng)目注重人才培養(yǎng)，通過(guò)選拔優(yōu)秀學(xué)生參與項(xiàng)目管理，培養(yǎng)了一批批公益人才，為項(xiàng)目長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，項(xiàng)目始終堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這種知行合一的實(shí)踐模式，不僅幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，更培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)了“炭火精神”的薪火相傳。
展望注定不凡的前路，“興華同行”將繼續(xù)學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)趙家和教授“炭火精神”，探索愛(ài)心助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，整合學(xué)校、學(xué)院資源，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，一棒接著一棒干，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。
（清華新聞網(wǎng)1月26日電）
文：薛健 陳煜波 孔奕淳
編輯：許雪菲 林萍 李華山
審核：劉蔚如 徐特威 郭玲
