一、背景情況
近年來(lái)，清華大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，圍繞《清華大學(xué)全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神行動(dòng)方案》，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，鞏固拓展主題教育成果，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，扎實(shí)推進(jìn)法治工作不斷邁上新臺(tái)階。
法學(xué)院結(jié)合自身工作實(shí)際，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和學(xué)校第十五次黨代會(huì)精神，落細(xì)落實(shí)學(xué)校《“八五”普法規(guī)劃》，以推進(jìn)公益普法宣講團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，實(shí)施思想政治工作品牌項(xiàng)目建設(shè)行動(dòng)，融貫社會(huì)主義法治精神與清華特色，持續(xù)產(chǎn)出包括課程、短視頻在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)精品法治宣傳內(nèi)容，提升思政教育感染力，引導(dǎo)學(xué)生以宣講、調(diào)研等形式積極投身于基層法治宣傳，力爭(zhēng)把公益普法宣講團(tuán)建成高校參與法治中國(guó)建設(shè)的一面旗幟。
二、主要做法
公益普法宣講團(tuán)自2022年3月項(xiàng)目初創(chuàng)、2022年9月成立以來(lái)，始終堅(jiān)持以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，打磨精品法治宣傳內(nèi)容、回應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，面向超過(guò)21萬(wàn)人次中小學(xué)生開(kāi)展230余場(chǎng)普法宣講講座，共制作10期普法視頻，全網(wǎng)累計(jì)播放量破3000萬(wàn)，視頻作品曾獲得第九屆北京師生法治教育作品征集大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。公益普法宣講團(tuán)于法治宣傳實(shí)踐中總結(jié)出以立德樹(shù)人為根本遵循、以課程思政為內(nèi)容邏輯、以思政感染力為工作抓手三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮專(zhuān)業(yè)能力，厚植法治觀(guān)念，往返于“普法小課堂”與“社會(huì)大課堂”，實(shí)現(xiàn)“大思政課”下育人與育己的有機(jī)結(jié)合。
（一）開(kāi)展法治宣傳教育以立德樹(shù)人為根本遵循
教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。習(xí)近平總書(shū)記指出：“堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，提高思政課的針對(duì)性和吸引力”“挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人”。公益普法宣講團(tuán)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把課程思政建設(shè)作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，推動(dòng)形成法治教育和思政教育協(xié)同育人的局面，落實(shí)好立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)。
具體而言，法治教育可以分為傳遞法律知識(shí)、鍛煉法律專(zhuān)業(yè)技能、樹(shù)立法治觀(guān)念三個(gè)維度。而中小學(xué)生思政教育也應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，不同階段側(cè)重點(diǎn)有所不同。小學(xué)時(shí)期是法治教育的起步階段，這一階段應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)展法律啟蒙教育，注重課程設(shè)計(jì)的故事性，使學(xué)生形成初步的法律意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。中學(xué)時(shí)期是法治教育的提升階段，這一階段的法治教育要堅(jiān)持建設(shè)性與批判性相統(tǒng)一、傳遞知識(shí)與價(jià)值塑造齊頭并進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、明辨是非、區(qū)分真假。
在這一理解的基礎(chǔ)上，公益普法宣講團(tuán)從課程內(nèi)容與講師管理兩方面入手，針對(duì)中小學(xué)生這一主要受眾處于法治教育起步階段與提升階段的特點(diǎn)，力求做到課程專(zhuān)業(yè)性與故事性相結(jié)合，使參與課堂的中小學(xué)生在潛移默化中受到法治文化熏陶，在啟發(fā)式學(xué)習(xí)中水到渠成得出結(jié)論，讓中小學(xué)生在學(xué)法知法愛(ài)法守法護(hù)法中培養(yǎng)法治情感，最終實(shí)現(xiàn)良好育人效果。
課程內(nèi)容上，公益普法宣講團(tuán)始終堅(jiān)信“內(nèi)容為王”，深耕課程開(kāi)發(fā)，致力打磨精品內(nèi)容，針對(duì)中小學(xué)生群體共推出十余門(mén)優(yōu)質(zhì)課程?！吧钪械拿穹ǖ洹币徽n以人生游戲?yàn)閿⑹龇绞?，講述不同人生時(shí)點(diǎn)會(huì)涉及的民法問(wèn)題，因而區(qū)別于慣常的以案說(shuō)法的宣講方式，將民法典“從搖籃到墳?zāi)埂钡娜宋年P(guān)懷彰顯得淋漓盡致，傳遞“以人為本”“愛(ài)人如己”的理念價(jià)值。“跟著西游記學(xué)法律”一課選取《西游記》中“年齡超過(guò)三百歲、卻是妖怪中的未成年”紅孩兒作為普法主人公，講述未成年人的“可為”與“不可為”、“應(yīng)為”與“不當(dāng)為”。法律源于生活、服務(wù)生活。法治教育要貼近現(xiàn)實(shí)，這兩門(mén)課程都通過(guò)情景化的方式讓書(shū)本上的法律知識(shí)“活”起來(lái)，使抽象的法律條文具體化、生活化，而不失法學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性，起到了寓教于樂(lè)的作用。
河北省尚義縣報(bào)道宣講團(tuán)活動(dòng)
講師管理上，公益普法宣講團(tuán)成立了講師管理部負(fù)責(zé)講師招募和日常管理，每學(xué)期對(duì)于新推出的課程組織普法審課，對(duì)于新上任的課程講師進(jìn)行試講，嚴(yán)格把控課程質(zhì)量。同時(shí)，宣講團(tuán)注重建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)以評(píng)促建，以激勵(lì)講師持續(xù)開(kāi)發(fā)精品課程，輸出高質(zhì)量?jī)?nèi)容。
更重要的是，公益普法宣講團(tuán)開(kāi)展的各項(xiàng)宣講活動(dòng)本身也是大學(xué)生思政教育的重要組成部分。經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展壯大，宣講團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)院人才培養(yǎng)的重要抓手，同學(xué)們通過(guò)普法宣講將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與志愿公益相結(jié)合，在宣講團(tuán)這一平臺(tái)上施展才華、鍛煉能力并收獲意義。同學(xué)們一方面“教然后知困”，于課程開(kāi)發(fā)與宣講過(guò)程中加深對(duì)平日所受法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育所學(xué)知識(shí)的理解；另一方面“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，于志愿公益中踐行奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立正確理想信念，在知行合一中實(shí)現(xiàn)思政教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
宣講團(tuán)走進(jìn)文龍二里社區(qū)
（二）開(kāi)展法治宣傳教育以課程思政為內(nèi)容邏輯
思政教育是價(jià)值尺度與科學(xué)尺度的統(tǒng)一，課程思政強(qiáng)調(diào)應(yīng)把思想價(jià)值與精神內(nèi)涵和法治教育課程相結(jié)合。宣講團(tuán)的十余門(mén)課程無(wú)不回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切，以法學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題為指引，以法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基石，有效提升課程思政教育科學(xué)性?！跋蚓W(wǎng)絡(luò)暴力說(shuō)‘不’”課程從“人肉搜索”“掛朋友圈”“網(wǎng)課入侵”等生活中的情境出發(fā)，結(jié)合具體法律條文闡釋網(wǎng)絡(luò)暴力的概念，從民事責(zé)任、行政責(zé)任與刑事責(zé)任三個(gè)維度講解應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的多種法律武器，收束于“不參與，不漠視”這一有溫度的價(jià)值。為回應(yīng)部分同學(xué)對(duì)于作品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)切，幫助同學(xué)們樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，保護(hù)自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，宣講團(tuán)定期開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)普法講座，從法學(xué)專(zhuān)業(yè)視角詳細(xì)介紹了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、著作權(quán)法的保護(hù)對(duì)象以及不同類(lèi)型作品的權(quán)利歸屬等法學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，并鼓勵(lì)創(chuàng)作者積極開(kāi)拓創(chuàng)新、恪守專(zhuān)業(yè)倫理、弘揚(yáng)善良風(fēng)俗。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！毙v團(tuán)始終堅(jiān)持法治教育應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐性，應(yīng)當(dāng)致力于把“思政小課堂”同“社會(huì)大課堂”結(jié)合起來(lái)，扎根中國(guó)大地辦法治教育。在這一思想指導(dǎo)下，宣講團(tuán)打通學(xué)期中宣講與暑期實(shí)踐，前往曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)普法宣講場(chǎng)次的專(zhuān)門(mén)學(xué)校等點(diǎn)位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，并致力于讓普法實(shí)踐不僅僅是普法宣講，而是通過(guò)法律人的雙眼，調(diào)研基層法治問(wèn)題，形成對(duì)策建議，用實(shí)際行動(dòng)參與基層法治教育實(shí)踐，通過(guò)自身努力與思考為現(xiàn)代化法治建設(shè)作貢獻(xiàn)。
無(wú)論是課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)還是普法實(shí)踐探索，無(wú)不是從社會(huì)關(guān)切入手，從法學(xué)專(zhuān)業(yè)視角出發(fā)，歸結(jié)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。這已經(jīng)成為宣講團(tuán)內(nèi)容開(kāi)發(fā)的基本邏輯，并形成了知行合一的體系閉環(huán)，這也在提升思政教育科學(xué)性的同時(shí)，完成思政教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
（三）開(kāi)展法治宣傳教育以提升思政感染力為工作抓手
截至2025年11月，公益普法宣講團(tuán)累計(jì)宣講230余場(chǎng)，覆蓋中小學(xué)生超21萬(wàn)人次。同學(xué)們參與的不僅是一次法治教育的“小講座”，更是一場(chǎng)依法治國(guó)的“大思政課”，這是宣講團(tuán)法治教育思政感染力的源泉所在。
宣講團(tuán)積極開(kāi)拓創(chuàng)新內(nèi)容表現(xiàn)形式，采取拍攝普法視頻的方式，將法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)巧妙融于光影情節(jié)中，借用多部經(jīng)典電影橋段，以寓教于樂(lè)的方式普及法律知識(shí)。截至2025年11月，宣講團(tuán)制作完成21條普法視頻，全網(wǎng)播放量累計(jì)3000萬(wàn)余次，獲得社會(huì)廣泛好評(píng)與關(guān)注。
三、經(jīng)驗(yàn)啟示
（一）做深主題教育，強(qiáng)化思想引領(lǐng)
宣講團(tuán)以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，將習(xí)近平法治思想貫穿于備課、授課等宣講各環(huán)節(jié)，以國(guó)家憲法日、全民國(guó)家安全教育日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，面向全國(guó)中小學(xué)、全校黨班團(tuán)開(kāi)展法治思想宣講活動(dòng)，講好法治中國(guó)故事。如2023年12月的第十個(gè)國(guó)家憲法日，宣講團(tuán)在積極與京內(nèi)外中小學(xué)聯(lián)動(dòng)，走入40余所學(xué)校開(kāi)展10余場(chǎng)線(xiàn)上線(xiàn)下普法宣講的同時(shí)，參與舉辦了大禮堂前的“大力弘揚(yáng)憲法精神 法治中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)”主題展覽。
此外，宣講團(tuán)積極動(dòng)員班團(tuán)以公益普法為抓手開(kāi)展主題黨團(tuán)日活動(dòng)，鼓勵(lì)將普法宣講作為學(xué)期中社會(huì)實(shí)踐的一部分，從學(xué)思踐悟四方面發(fā)力，增強(qiáng)思想政治引領(lǐng)實(shí)效。法三年級(jí)、法一年級(jí)班團(tuán)春季學(xué)期赴雄安新區(qū)開(kāi)展學(xué)期中實(shí)踐期間，面向民大附中雄安校區(qū)同學(xué)們開(kāi)展反校園欺凌普法宣講。
（二）促進(jìn)師生從游，打磨品牌內(nèi)容
公益普法作為法學(xué)院人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是探索學(xué)生因材施教項(xiàng)目的創(chuàng)新發(fā)展，在全方位鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)，加強(qiáng)院系師生間的聯(lián)動(dòng)，從以往的單純工作指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗬蠋焻⑴c課程內(nèi)容的試聽(tīng)、教案講義的審核等對(duì)普法內(nèi)容的指導(dǎo)。
宣講團(tuán)始終堅(jiān)信優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容是宣講團(tuán)能夠長(zhǎng)久運(yùn)行的生命力所在。宣講團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持打磨高質(zhì)量精品課程，堅(jiān)持創(chuàng)意視頻普法特色，持續(xù)產(chǎn)出包括課程、短視頻在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)精品法治宣傳內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上不斷豐富、探索普法宣傳的新形式。
（三）強(qiáng)調(diào)以點(diǎn)帶面，凸顯品牌效應(yīng)
過(guò)去一年里，宣講團(tuán)強(qiáng)調(diào)成體系開(kāi)展各項(xiàng)工作。宣講矩陣上，宣講團(tuán)積極聯(lián)動(dòng)公檢法系統(tǒng)、教育部門(mén)等，與北京四中、人大附中、芳草地國(guó)際學(xué)校等在內(nèi)的京內(nèi)外中小學(xué)建立長(zhǎng)期合作，并響應(yīng)學(xué)校號(hào)召參與校地社區(qū)治理等重要議題，充分發(fā)揮了普法宣講以點(diǎn)帶面、凝聚全院同學(xué)共識(shí)的作用，凸顯了品牌效應(yīng)。
（清華新聞網(wǎng)1月26日電）
文：吳玙姜 李?lèi)?胡偉然
編輯：許雪菲 林萍 李華山
審核：劉蔚如 徐特威 郭玲
