我校舉行“非全日制教育及數(shù)字化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題研討會(huì) 非全日制教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)不容忽視
我校召開(kāi)“非全日制教育及數(shù)字化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題研討會(huì)
【新聞中心訊】 記者 劉冬梅 在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，非全日制教育和數(shù)字化教學(xué)環(huán)境在我校創(chuàng)建世界一流大學(xué)中占有怎樣的位置，3月16日我校舉行“非全日制教育及數(shù)字化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題研討會(huì)，8位專(zhuān)家從不同角度闡述了各自的觀(guān)點(diǎn)，一致認(rèn)為非全日制教育及數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)不容忽視。
我校傳播系副系主任熊澄宇教授以《對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的思考》為題，從現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展戰(zhàn)略角度出發(fā)，提出在已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)的今天，我校要建世界一流大學(xué)就要建立起與發(fā)展相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)和寬帶環(huán)境，要在網(wǎng)上建設(shè)起內(nèi)容充分的學(xué)習(xí)資源，使所有學(xué)習(xí)者和工作者建立起積極利用該環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的觀(guān)念，并學(xué)會(huì)有效地使用。他說(shuō)，據(jù)美國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)，該國(guó)從幼兒園到高等學(xué)府已經(jīng)有63％的教室上網(wǎng)，內(nèi)容已經(jīng)成為信息革命的命脈。他強(qiáng)調(diào)，要使我校在高校長(zhǎng)期保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，就要進(jìn)行體制改革，在積極開(kāi)展教育技術(shù)的同時(shí)，必須花大量時(shí)間進(jìn)行理論研究，力爭(zhēng)在理論上有所突破和創(chuàng)新，在全球化情況下研究溝通問(wèn)題，思考如何在網(wǎng)絡(luò)情況下提供一種校園文化，如何把授課變成主持人？
計(jì)算機(jī)與信息管理中心主任沈培華教授則認(rèn)為，要建設(shè)數(shù)字校園，構(gòu)筑現(xiàn)代教育環(huán)境，就要理順機(jī)制，調(diào)整體制，處理好“路、車(chē)、貨”之間的關(guān)系，即網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用與資源建設(shè)的關(guān)系。她說(shuō)，我校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)歷了綜合管理信息系統(tǒng)建設(shè)、信息系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)字化清華建設(shè)三個(gè)階段，目前已經(jīng)形成了數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)，校園網(wǎng)主干網(wǎng)千兆到樓，實(shí)驗(yàn)網(wǎng)接入美國(guó)Internet 2，光纖通達(dá)140座樓，鋪設(shè)近100公里，入網(wǎng)計(jì)算機(jī)2.4萬(wàn)臺(tái)，學(xué)生入網(wǎng)人數(shù)達(dá)100% ；教職工達(dá)85%，使學(xué)生成長(zhǎng)與信息技術(shù)發(fā)展同步，促進(jìn)了完全學(xué)分制的推行和教學(xué)觀(guān)念的更新，提高了教室資源利用率，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高，提高了學(xué)校管理工作水平。她認(rèn)為，信息化建設(shè)必須管理與技術(shù)結(jié)合，觀(guān)念是前提、管理是關(guān)鍵、技術(shù)是保障。
圖書(shū)館館長(zhǎng)劉桂林教授在發(fā)言中指出，師資、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)資料是辦好大學(xué)的主要支柱條件，建設(shè)一流大學(xué)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的深度、系統(tǒng)性和知識(shí)性如何至關(guān)重要。為了解決供需矛盾，我校積極向電子和數(shù)字化圖書(shū)館方向發(fā)展，目前已有120種數(shù)據(jù)庫(kù)，其中74種是外文， 90%以上采用電子版， 90%以上是Web版，已經(jīng)涵蓋學(xué)校90％以上的學(xué)科，并最大限度地開(kāi)放給學(xué)校師生使用。同時(shí)保持了最必需的印刷本外文期刊，積極、慎重地?cái)U(kuò)大電子全文資源，大力發(fā)展館際互借和文獻(xiàn)傳遞，全文電子期刊10,500種，兩倍于紙本期刊；全文會(huì)議錄600余種, 全文標(biāo)準(zhǔn)近900種。目前圖書(shū)館數(shù)字資源總量達(dá)3TB，其中 5/6是全文，1/3放在本地，1/3通過(guò)專(zhuān)線(xiàn)（DI）。去年我校師生平均每月對(duì)Web of Science的訪(fǎng)問(wèn)量為3萬(wàn)次。根據(jù)ISI公司的統(tǒng)計(jì)，我校的訪(fǎng)問(wèn)量與美國(guó)哈佛、耶魯、MIT、加州理工4所大學(xué)相比不相上下，原因是師生素質(zhì)好，基礎(chǔ)設(shè)施條件好。為了做好我校圖書(shū)資料建設(shè)，圖書(shū)館下大力氣深化服務(wù)工作，精選資源、廣泛試用、不斷培訓(xùn)學(xué)科館員，通過(guò)鏡像專(zhuān)線(xiàn)方式集結(jié)大量資源，建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、期刊導(dǎo)航，館際互借補(bǔ)貼，在理工類(lèi)資源擴(kuò)充與深化的同時(shí)，大力度地建設(shè)非理工類(lèi)數(shù)字資源，總量約占全部資源的1/2，對(duì)學(xué)校從以前“以學(xué)生為中心”教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生更多的自主地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)向全面化及個(gè)性化發(fā)展的教育改革產(chǎn)生了積極影響。他呼吁全校上下通力合作，發(fā)展數(shù)字型指定教參，重視、落實(shí)數(shù)字資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。
我校網(wǎng)上教學(xué)的開(kāi)拓者、計(jì)算機(jī)系林福宗教授結(jié)合自己在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程的經(jīng)歷，暢談了網(wǎng)上教學(xué)體會(huì)。他說(shuō)，最艱難的是教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)和組織，最擔(dān)心的是網(wǎng)上教學(xué)模式能否被接受，值得注意的是對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)生也要滿(mǎn)腔熱情，感受最深的是需要更多的犧牲，一個(gè)小小的愿望是多給點(diǎn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。他說(shuō)，我相信網(wǎng)上教學(xué)是一次偉大的教學(xué)革命。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可在想學(xué)習(xí)的時(shí)間、想學(xué)習(xí)的地方向任何人或者利用任何資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。問(wèn)卷調(diào)查顯示，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，84.7%的校內(nèi)研究生和64.5%的校外進(jìn)修生反映學(xué)習(xí)更主動(dòng)，91.8%的校內(nèi)研究生和77.8%的校外進(jìn)修生反映學(xué)習(xí)更方便。同時(shí)，遠(yuǎn)程學(xué)生大多數(shù)是校外進(jìn)修生，他們立足于國(guó)內(nèi)的建設(shè)，是建設(shè)我們家園的一支重要力量。搞教學(xué)本身地位就低，開(kāi)拓網(wǎng)上教學(xué)需教師更多的付出，教師不僅要專(zhuān)注于教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)和更新，還要做半個(gè)站點(diǎn)管理員，但網(wǎng)上教學(xué)對(duì)科研促進(jìn)很大。
繼續(xù)教育學(xué)院孫學(xué)偉教授從美國(guó)大學(xué)遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r談起，提出了我校遠(yuǎn)程教育的定位及思考。他說(shuō)，我校自1996年起開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，已經(jīng)歷了4個(gè)年頭。目前我校遠(yuǎn)程教育已進(jìn)入發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵階段，馬里蘭大學(xué)校長(zhǎng)唐納德·蘭根伯格教授曾提到：“信息技術(shù)革命將使得很多大學(xué)要么進(jìn)行根本性的自我革新，要么接受自動(dòng)消亡的命運(yùn)”，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)“以更低的代價(jià)獲得更高質(zhì)量的教育”提供了可能。他說(shuō)，目前我校遵循教育部“統(tǒng)籌規(guī)劃，需求推動(dòng)，擴(kuò)大開(kāi)放，提高質(zhì)量”的指導(dǎo)方針，校內(nèi)設(shè)有遠(yuǎn)程教育建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)該項(xiàng)工作和作出有關(guān)重要決定。校外內(nèi)地除西藏自治區(qū)外，所有省、自治區(qū)、直轄市都有我校的遠(yuǎn)程教育校外教學(xué)站，目前共有96個(gè)。辦學(xué)層次涉及研究生課程進(jìn)修、專(zhuān)科起點(diǎn)的本科教育及培訓(xùn)教育等各個(gè)方面。為了科學(xué)、高質(zhì)量地發(fā)展我校遠(yuǎn)程教育，胡東成副校長(zhǎng)提出我校遠(yuǎn)程教育主要應(yīng)定位于大學(xué)后的繼續(xù)教育，應(yīng)以“二不，三為主”原則，即“不擠占校內(nèi)資源，不損害學(xué)校聲譽(yù)”、“以非學(xué)歷學(xué)位教育為主，以非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方式為主，以遠(yuǎn)程教學(xué)方式為主”，通過(guò)“一個(gè)主體，兩個(gè)側(cè)翼”之間的互動(dòng)推進(jìn)我校的全面發(fā)展。一個(gè)主體即指學(xué)校本部的本科生、研究生教育和高水平的科研。兩個(gè)側(cè)翼一是科技產(chǎn)業(yè)，包括科技成果轉(zhuǎn)化、校辦產(chǎn)業(yè)；另一個(gè)即為教育產(chǎn)業(yè)，主要指的是非學(xué)歷非學(xué)位的培訓(xùn)教育。他強(qiáng)調(diào)，搞好一個(gè)主體，兩個(gè)側(cè)翼才有發(fā)展的基礎(chǔ)和依托；搞好兩個(gè)側(cè)翼，反過(guò)來(lái)又能支持和推動(dòng)主體的發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響，為社會(huì)各類(lèi)人員的終身學(xué)習(xí)、素質(zhì)提高做出貢獻(xiàn)。同時(shí)辦學(xué)規(guī)模要考慮到學(xué)校的承受能力，保有為社會(huì)上少數(shù)優(yōu)秀人員獲取我校學(xué)歷和學(xué)位的通道，以“苦練內(nèi)功，整頓站點(diǎn)，完善服務(wù)，提高質(zhì)量”整合校內(nèi)資源，對(duì)培訓(xùn)教育要探索產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作機(jī)制，明確我校在全國(guó)高校遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)中的領(lǐng)頭地位。
電教中心、現(xiàn)代教育技術(shù)研究所張建偉博士則通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)調(diào)研分析，從國(guó)外遠(yuǎn)程教育的研究與發(fā)展、我校遠(yuǎn)程教育的課程資源狀況、遠(yuǎn)程學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查分析入手，提出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展的若干建議。他說(shuō)，世界一流大學(xué)的建設(shè)不能缺少繼續(xù)教育，只有建立起高質(zhì)量的遠(yuǎn)程課程資源、有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育質(zhì)量監(jiān)控保障系統(tǒng)和加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育的研究是使我校非全日制教育得以健康發(fā)展的可靠保證。
研究生院綜合辦公室主任康飛宇副教授通過(guò)對(duì)工程碩士培養(yǎng)和研究生課程進(jìn)修班等工作的總結(jié)，認(rèn)為由于工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位是與工學(xué)碩士屬于同一學(xué)術(shù)層次的不同培養(yǎng)模式，生源主要是國(guó)有大中型企業(yè)、重點(diǎn)工程建設(shè)單位、國(guó)防科研生產(chǎn)部門(mén)等部門(mén)的在職人員，這一“進(jìn)校不離崗”的培養(yǎng)模式，為國(guó)有大中型企業(yè)留住了人才，提高了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和真刀真槍地解決企業(yè)和工程問(wèn)題的能力，為國(guó)有大中型企業(yè)科技創(chuàng)新注入了活力；為國(guó)防部門(mén)和西部地區(qū)培養(yǎng)和輸送了一批“清華人”，增強(qiáng)了國(guó)防實(shí)力，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技文化進(jìn)步。同時(shí)校外辦學(xué)增加了學(xué)校的收入，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研合作，是一支為國(guó)家培養(yǎng)人才的不可缺少的力量。
經(jīng)管學(xué)院副院長(zhǎng)陳章武教授在題為《十年MBA教育的回顧與思考》專(zhuān)題報(bào)告中指出，從1997年MBA入學(xué)實(shí)行全國(guó)聯(lián)考以來(lái)，報(bào)考我校MBA考生四門(mén)聯(lián)考總成績(jī)?cè)诟髟圏c(diǎn)院校中，四年第一，一年第二。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1998年底前從我校畢業(yè)的257名MBA畢業(yè)生中，已有深滬A股上市公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理5人；國(guó)有大中型企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理3人；知名國(guó)際企業(yè)副總裁1人；14名擔(dān)任局級(jí)及局級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
他說(shuō)，該院之所以取得這樣的成績(jī)，是高起點(diǎn)、入主流 ，按國(guó)際規(guī)范辦一流管理學(xué)院和抓質(zhì)量、保基礎(chǔ)，全面改革持續(xù)創(chuàng)新作市場(chǎng)先行以及大規(guī)模、多系列開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的結(jié)果。自1991年作為國(guó)內(nèi)九家學(xué)校的領(lǐng)頭學(xué)校開(kāi)始試辦MBA以來(lái)，該系就按國(guó)際規(guī)范設(shè)置課程，開(kāi)展廣泛而富有實(shí)效的國(guó)際合作，利用大規(guī)模的海外師資培訓(xùn)、交流，設(shè)立講席教授引進(jìn)學(xué)術(shù)帶頭人等多種手段建設(shè)一流的師資隊(duì)伍。貼近市場(chǎng)，面向需求，探索MBA辦學(xué)模式改革，定期教學(xué)評(píng)估，健全教學(xué)管理規(guī)定，加強(qiáng)教學(xué)服務(wù)支持力度。1997年8月至今，已經(jīng)有200多次活動(dòng)。邀請(qǐng)知名企業(yè)家或著名業(yè)界人士來(lái)校演講并與MBA學(xué)生交流；學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，參加國(guó)際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽；開(kāi)拓學(xué)生暑期工作環(huán)節(jié)，目前已與美國(guó)通用汽車(chē)、摩托羅拉公司、聯(lián)想集團(tuán)等70多家企業(yè)簽定了接收MBA學(xué)生進(jìn)行暑期工作的協(xié)議。
副校長(zhǎng)兼繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)胡東成教授主持會(huì)議，副校長(zhǎng)楊家慶教授、顧秉林院士出現(xiàn)會(huì)議。顧秉林副校長(zhǎng)在講話(huà)中指出，非全日制教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是學(xué)校今后發(fā)展的重要組成部分，校外成員需要繼續(xù)教育，在保證學(xué)校教育主體不斷向世界一流沖擊的同時(shí)，應(yīng)擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育各方面的工作。目前遠(yuǎn)程教育應(yīng)以非學(xué)位學(xué)歷教育為主，數(shù)字校園、數(shù)字清華、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)。同時(shí)，在堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向的情況下積極探討教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，使我校的培養(yǎng)質(zhì)量更上一層樓。
