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2019年，劉瑩在送走機(jī)械50班畢業(yè)生后，主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任機(jī)械90班班主任。似乎當(dāng)班主任會(huì)讓人“上癮”。對(duì)此，劉瑩說(shuō)想再“從頭來(lái)一遍”，幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng)。

劉瑩擔(dān)任班主任的機(jī)械50班和90班都是機(jī)械系實(shí)驗(yàn)班，由于實(shí)行新的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們面臨的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)也更大。帶著真誠(chéng)與溫暖，劉瑩始終陪伴在每一位學(xué)生身邊。

打造有溫度的集體

在接任班主任之初，劉瑩就想打造一個(gè)有溫度的班集體?；貞浧鹱约罕究茣r(shí)的班級(jí)，劉瑩覺(jué)得當(dāng)時(shí)的集體很團(tuán)結(jié)、同學(xué)們很淳樸，自己和很多同學(xué)成為了交心的朋友。她希望能夠讓學(xué)生們也生活在有愛(ài)的集體中，在這里結(jié)識(shí)一生的摯友。

劉瑩用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)關(guān)愛(ài)著同學(xué)們，給班集體增添了“家”的味道。第一學(xué)期開(kāi)學(xué)，劉瑩發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在秋冬季還光著手騎車(chē)、鍛煉，把手凍得通紅，她貼心地為每一位同學(xué)送上一副手套。有的同學(xué)因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)心理壓力大，有時(shí)候失眠，劉瑩就聯(lián)系自己認(rèn)識(shí)的醫(yī)生，帶同學(xué)去醫(yī)院看病。一位學(xué)生突發(fā)氣胸住院，她買(mǎi)上水果和輔導(dǎo)員一同探望……

在劉瑩的帶動(dòng)和影響下，班委會(huì)的成員也會(huì)為同學(xué)們想方設(shè)法提供幫助。學(xué)習(xí)委員堅(jiān)持每周組織集體自習(xí)，即使在疫情期間也采用“云分享”“集體種樹(shù)”等線(xiàn)上形式交流學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助；體育委員每周組織各種體育鍛煉活動(dòng)；生活委員組織大家為每位同學(xué)過(guò)生日；機(jī)械90班還在整個(gè)年級(jí)中首創(chuàng)了班歌、班徽、班服、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)推送，建立了班級(jí)備忘錄云盤(pán)，把同學(xué)們生活的點(diǎn)滴都記錄下來(lái)，增加同學(xué)們的歸屬感。

懷包容之心引領(lǐng)學(xué)生

劉瑩常打趣道：“我的班主任工作經(jīng)費(fèi)都用來(lái)請(qǐng)同學(xué)們吃飯了。”當(dāng)班主任以來(lái)，她經(jīng)常一對(duì)一地跟同學(xué)們約飯，了解每一位同學(xué)的興趣、規(guī)劃和困惑，包括選課、轉(zhuǎn)系、推研選專(zhuān)業(yè)、情感問(wèn)題、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、人生目標(biāo)等等，并“對(duì)癥下藥”，有針對(duì)性地幫助他們解決困難。在劉瑩幫助過(guò)的眾多同學(xué)之中，有位同學(xué)給劉瑩留下了非常深刻的印象。這位同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后不知道如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，面對(duì)未來(lái)十分迷茫。為幫助他盡快適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)階段的轉(zhuǎn)變，劉瑩時(shí)常請(qǐng)同學(xué)來(lái)自己辦公室旁邊的會(huì)議室上自習(xí)，還請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)幫助他，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期之后，這位同學(xué)逐漸掌握了本科階段的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各門(mén)課程考試也都順利通過(guò)。

劉瑩認(rèn)為同學(xué)們的發(fā)展是多元的，應(yīng)該用開(kāi)放的心態(tài)包容并引領(lǐng)他們。在日常相處中，劉瑩發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)思維活躍，對(duì)科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)抱有很高的熱情，于是常常鼓勵(lì)他帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)參與科技活動(dòng)，提高工程實(shí)踐能力。在劉瑩的鼓勵(lì)下，這位同學(xué)和班級(jí)其他同學(xué)并聯(lián)合其他院系同學(xué)組成團(tuán)隊(duì)，獲得了第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽金獎(jiǎng)。同時(shí)，劉瑩也引導(dǎo)他在科創(chuàng)之外保證對(duì)學(xué)業(yè)的投入，幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促他完成課業(yè)。

正如機(jī)械90班的學(xué)生李慶昂所說(shuō)：“劉瑩老師鼓勵(lì)我們?nèi)姘l(fā)展，也會(huì)因材施教，根據(jù)大家不同的特點(diǎn)介紹相應(yīng)的資源?！?/p>

做人生路口的燈塔

實(shí)驗(yàn)班以科研為導(dǎo)向，因此從入學(xué)開(kāi)始，劉瑩就鼓勵(lì)學(xué)生們充分利用學(xué)校提供的各類(lèi)平臺(tái)，積極參與相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽、大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRT）及其他科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的工程素質(zhì)和能力。她主動(dòng)聯(lián)系了機(jī)械系不同方向的實(shí)驗(yàn)室，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀(guān)學(xué)習(xí)，為同學(xué)們科研道路的選擇提供方向性參考。全班17位同學(xué)共有近百人次參與各類(lèi)科創(chuàng)活動(dòng)，50余人次獲獎(jiǎng)。

劉瑩還堅(jiān)持每學(xué)期初和期末召開(kāi)兩次班會(huì)，設(shè)置特等獎(jiǎng)獲得者經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)風(fēng)教育專(zhuān)題研討等多種主題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)生們面臨畢業(yè)去向這一重大選擇的時(shí)候，她與學(xué)生和家長(zhǎng)反復(fù)溝通，討論學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、興趣和職業(yè)規(guī)劃等等，幫助他們明確志向。最終，劉瑩班上的學(xué)生們均如愿進(jìn)入了人生的新階段。

“劉老師不僅是一位杰出的教育者，更是我們心中的良師益友。她的關(guān)懷和引導(dǎo)讓我們感受到溫暖，塑造了我們堅(jiān)韌向前的品格。我們十分幸運(yùn)能有劉老師這樣的班主任，她的教導(dǎo)將成為我們?nèi)松缆飞险滟F的財(cái)富。”機(jī)械90班的學(xué)生梁宜選說(shuō)。劉瑩用真誠(chéng)呵護(hù)著學(xué)生們的成長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)谇迦A園里始終能夠感受到陪伴自己前行的溫暖。